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1、试题题目:如图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率.在每..

发布人:乐虎娱乐官方网站( www.lehu.com) 发布时间:2016-01-30 05:30:00

试题原文

如图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率.在每一光强度下,气泡最初及最终的位置记录如下表.
(1)实验进行时,枝条______使气泡移动.
(2)计算在不同光强度下的失水速率(答案以气泡每分钟移动的距离来表示,并用表格列出所得结果).
光强度10203040
气泡的最初位置(mm)02l3
十分钟后气泡的位置(mm)15222635
(3)根据实验结果,你认为光强度对失水速度有何影响?
(4)在每一组实验开始时,应如何操作才能使气泡回到0刻度处?
魔方格

  试题来源:不详   试题题型:解答题   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:蒸腾作用



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
(1)大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了,植物通过根从土壤中吸收水分,吸收来的水使气泡移动.
(2)水分在植物体内运输和散失的过程是:土壤中的水分被植物的根吸收进入生物体后,通过茎中的导管运输到叶,再通过叶中的导管进入叶,最后以气体的形式通过气孔散失到空气中. 
(3)从表中数据可以看出,有光的条件,植物的失水速度克数多.可见光照时比黑暗时植物的蒸腾作用旺盛.
(4)打开开关,使水从储水器流下,推动气泡回零   
故答案为:(1)蒸腾作用散失水分
 (2)见下表
光强度          气泡的初始位置(mm)              10 分钟后气泡的位置(mm)             失水速率(mm/mi
 10                     0                                 15                                1.5
 20                     2                                 22                                2.0
 30                     1                                 26                                2.5
 40                     3                                 33                                3.0
(3)随光强度增加,枝条失水速率增大
(4)打开开关,使水从储水器流下,推动气泡回零
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“如图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率.在每..”的主要目的是检查您对于考点“初中蒸腾作用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中蒸腾作用”。


4、其他试题:看看身边同学们查询过的生物试题:

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