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1、试题题目:阅读下列材料,回答问题。材料一“光荣革命”后的国王仍掌控行政大..

发布人:乐虎娱乐官方网站( www.lehu.com) 发布时间:2016-04-29 05:30:00

试题原文

阅读下列材料,回答问题。
材料一 “光荣革命”后的国王仍掌控行政大权,议会成为完全主宰尚需时日。1690年3——4月,英国议会《财政法案》将“国王靠自己生活”转变为“国王靠议会生活”;1701年颁布的《王位继承法》旨在通过规定王位继承问题,实现议会对王权的控制。1714年,乔治一世即位,因不通英语,逐渐不出席内阁会议。1721年,下院多数党辉格党领袖、内阁首席大臣兼财政大臣沃波尔取代国王成为内阁首脑。1742年,沃波尔因失去议会的支持而辞职,他这一行为开创了内阁得不到议会信任时必须辞职的先例。1784年小皮特首相遭到下院议会反对时,提请国王解散下院,提前大选,获胜后仍继续任职。他的做法也成为惯例。这样,随着议会、内阁的职能和制度进一步完善,内阁责任制最后形成。经过一个多世纪的变革,国王的行政权力被剥夺净尽,成为“统而不治”的“虚君”,议会君主制逐渐形成。
——摘自《英国政治制度史》
材料二
第一条“本宪法所制定的立法权,属合众国 国会,国会由一个参议院和一个众议院组成。”
第二条 “行政权力赋予总统,总统任期四年。”
第三条 “合众国的司法权属于一个最高法院以及由 国会随时下令设立的低级法院,最高法院和低级法院,如果尽忠职守,应继续任职。”
——美国1787年宪法
材料三 “我时常感到可爱滑稽,人间万事是这样离奇:降临到人世间的每个活生生的男孩和女孩,要么是一个小自由党人,要么是一名‘小托利’。”
——1882年英国著名歌剧《劳兰斯》中的一段唱词
材料四
第十二条“皇帝有权召集、召开联邦议会和 帝国议会,以及使议会延期或结束。”
第十五条 “由皇帝任命帝国宰相。”
第十八条 (皇帝)“有创制法律之权。”
请回答:
(1)根据材料一、二判断英美两国当时政体,及形成不同政体的原因。
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(2)欧美多数国家的政治体制都贯彻中央集权原则,但为避免权力的过于集中导致专制又采取了一些分权的措施。结合材料一、二和所学知识简要说明英美两国分别是如何贯彻中央集权原则,又避免了专制的?
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(3)材料三反映了英国当时的一种什么政治制度,对它如何评价?
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(4)材料四出自哪份历史文件?它所确立的是一种什么样的政体?这种政体与材料一所反映的政体有何异同?
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  试题来源:专项题   试题题型:材料题   试题难度:偏难   适用学段:高中   考察重点:议会权力的确立(《权利法案》)



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
(1)英国:君主立宪;美国:总统共和。原因:英:原是君主专制国家,有王权受议会限制的传统;君主立宪制是通过不流血的“光荣革命”,新旧势力妥协的结果。美:没有封建传统的国家,有反专制、追求民主自由的思想传统;受启蒙思想的影响,通过民族独立战争形式创建(开国元勋反对君主制)。
(2)英国:国王名义上是国家元首,但没有实权;国家权力集中在议会和内阁,议会和内阁又互相制约。美国:宪法规定国家权力属于联邦政府。同时实行三权分立原则,相互制约,相互制衡。
(3)两党制;评价:两党轮番执政,互相监督,互相促进;本质上都是维护资产阶级统治。
(4)《德意志帝国宪法》;君主立宪政体;异:国家元首:德:有实权,英:无实权。政府首脑:德:宰相,由皇帝任命,对皇帝负责;英:首相,由议会产生,对议会负责。议会地位:德:无实权;英:最高立法机构,有实权。行政权力:德:皇帝和宰相;英:首相和内阁。权力中心:德:皇帝;英:内阁。同:国家元首都是皇帝或国王,均为世袭。都是君主立宪政体;本质上都是资产阶级民主政体。
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读下列材料,回答问题。材料一“光荣革命”后的国王仍掌控行政大..”的主要目的是检查您对于考点“高中议会权力的确立(《权利法案》)”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“高中议会权力的确立(《权利法案》)”。


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